（一）语文/小学

1.题目：《窃读记》

（1）题目：《窃读记》

（2）要求：

①指导学生有感情朗读

②研读作者的心理和动作

2. 题目：《卖火柴的小女孩》

3.题目：口语交际《小白兔与南瓜》

（1）题目：口语交际《小白兔与南瓜》

（2）要求：

①帮助小兔子把南瓜运回家；

②要求引导学生乐于与他人交流，大胆说出自己的想法；

③引导学生用自己喜欢的方法选择运南瓜，并说出理由。

4.题目：《望庐山瀑布》

5.题目：四年级《雾松》

（1）题目：四年级《雾松》

（2）要求：

①带领学生学字；

②讲解琼枝玉树、笼罩、模糊。

 6.题目：一年级《a o e》片段教学

（1）题目：一年级《a o e》片段教学

（2）要求：

①试讲约10分钟；

②利用情景图，结合生活经验，指导学生读a、o、e的音；

③运用多种方法，指导学生识记a、o、e的形；

④配合教学内容适当板书。

7.题目：拼音 整体认读音节《zhi chi shi ri 》的教学

（答辩问的是你认为板书的意义在哪里）

8.题目：《小小的船》

（1）题目：《小小的船》

（2）要求：

①试讲约10分钟；

②引导学生借助插图，边读边想象诗歌描绘的情景，感受夜空的美；

③指导学生仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语；

④配合教学内容适当板书。

9.题目：《劝学》

10.题目：《姓氏文化》

（1）题目：《姓氏文化》

（2）要求：

①说说中国的姓氏文化；

②指导同学们做游戏说出自己的姓氏。

11.题目：《只有一个地球》

12.题目：《江南》

（1）题目：《江南》

（2）要求：

①引导学生通过图片，想象江南采莲情景，体会江南美丽；

②有感情朗读并背诵课文 

13.题目：《四季》

14.题目：《铁罐子和陶罐》

15.题目：《秋天》

（1）题目：《秋天》

（2）要求：

①试讲约10分钟；

②指导学生认识“秋”“气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁，会写“了”“子”等4个字和横撇一个笔画；

③指导学生正确朗读课文，注意“一”的不同读音；

④配合教学内容适当板书。

16.题目：《在书店读书的散文》

17.题目:《黄山奇石》

（1）题目：《黄山奇石》

（2）要求：

①学习第二三自然段，分析仙桃石和猴子观海的妙处；

②仿照课文中的句子，用“向来”说一说图片中的石头。

18.题目：小学一年级拼音《ai ei ui》

19.题目：《桥》

（1）题目：《桥》

（2）要求：

①要求讲一下雨和山洪的特点；

②最后展现出老汉和小伙的特点；

③分析描写洪水和大雨的句子；

④流利地朗读课文，恰当的板书

20.题目：小学一年级拼音《bpmf》

（1）题目：小学一年级拼音《bpmf》

（2）要求：

①要求会写会读bpmf；

②和其他字母的拼读，例如ba pa

21.题目：《秦兵马俑》

22.题目：一年级《江南》

（1）题目：一年级《江南》

（2）要求：要求有感情的朗读课文，边读边感受江南的美；

（答辩问的是：如何带领学生有感情朗读）

23.题目：古诗《登鹳雀楼》

24.题目：《我多想去看看》

（1）题目：《我多像去看看》

（2）要去：

①结合插画，体会作者想去外面看看世界的强烈情感；

②指导学生“我多想……”为开头，写自己的愿望；

③恰当的板书

25.题目：《江畔独步寻花》

26.题目：《姓氏歌》

（1）题目：《姓氏歌》

（2）要求：引导同学用多种形式把文章表现出来

（二）语文/初中

1.题目：《鲁迅的社戏》

（1）题目：《鲁迅的社戏》

（2）要求：

①朗读一两段；

②问题要贴合平桥村少年的可爱。

2.题目：《口语交际》

（1）题目：《口语交际》

3.题目：《再塑生命的人》

（1）题目：《再塑生命的人》节选

（2）要求：

①朗读第一段，表现出作者的感情；

②问题设计紧扣文本，有助于学生理解课文题目的内涵；

③配合教学内容适当板书；

④试讲10分钟左右

4. 题目：《未选择的路》

（1）题目：《未选择的路》

（2）要求：

①朗读课文，注意读音和停顿，体会作者感情；

②体会文中路的含义；

③恰当板书。

5.题目：子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

6.题目：《论语十则》

（1）题目：学而时习之；有朋自远方来

（2）要求：有翻译

7.题目：《假如生活欺骗了你》

（1）题目：《假如生活欺骗了你》

（2）要求：

①有感情朗读，注意节奏和字音；

②联系主题设计问题

8.题目:写作

（1）题目：作文“难忘的相识瞬间”自拟题目

（2）要求：

①围绕最难忘的相识瞬间自拟题目500字；

②注意情景描写和人物心情描写

9.题目：口语交际

（1）题目：口语交际。

说说街头语文可以学到什么活着怎么从其他课程学到语文，或者对默默无闻（蚊）这种改编成语的广告有什么看法。

10.题目：《最后一课》

（1）题目：《最后一课》

（2）要求：

①有感情朗读前三段；

②问题设计结合文本；

③要求学生理解开头描写日常生活的作用；

④开头三段日常生活描写对全文有什么作用

11.题目：《送东阳马生序》

（1）题目：《送东阳马生序》一二段

（2）要求：

①读第一段，表现作者感情；

②分析走送之的走、无从致书的致、不敢稍预约的稍；

12.题目：《小石潭记》

（1）题目：《小石潭记》

（2）要求：

①分析景物描写的特点；

②体会作者的写景手法；

③适当板书；

④试讲10分钟左右。

13.题目：《春》

（1）题目：《春》前三段

 14.题目：《岳阳楼记》

（1）题目：《岳阳楼记》

（2）要求：

总要求是—引导学生体会叙事、写景、议论和抒情的写作手法

①有感情朗读2、4自然段，读准字音，注意节奏和语调的把握；

②引导学生分析文章的写作特点；

③体会作者思想感情，分析景物描写的方法；

④恰当的板书，试讲时间10分钟左右。

（答辩题目：1.朗读一下第二自然段；2.谈一下对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解；3.翻译一下“予观夫巴陵胜状”）

15.题目：《台阶》

（1）题目：《台阶》

（2）要求：

①有感情朗读1.2自然段，体会作者怎样的感情；

②父亲为什么感到台阶不对。（答辩：父亲是怎样的一个人；作者对父亲的感情）

16.题目：写作，想象作文的基本写作方法

17.题目：设计活动，引导学生理解选择写作素材的注意事项

（1）题目：写作实践

（2）要求：

①朗读写作实践的内容和提示，读音准确、流畅清晰；

②活动设计恰当、合理，有助于学生理解写作素材的注意事项；

③配合教学内容适当板书；

④试讲10分钟左右。

18.题目：《赫尔墨斯和雕像者》

19.题目：《陈涉世家》

（1）题目：《陈涉世家》

（2）要求：

①让学生体会划线句子“苟富贵，勿相忘；燕雀安知鸿鹄之志”；

②读第一段，品味作者的情感；

③试讲10分钟左右。

20.题目：《荷叶母亲》

（1）题目：《荷叶母亲》

（2）要求：

①分析3-6段的思想内容；

②分析第六段寄托的思想感情

21.题目：《蚊子和狮子》

（1）题目：《蚊子和狮子》

（2）要求：

①朗读课文；

②分析文中讲了什么道理

22.题目：《念奴娇赤壁怀古》

23.题目：《故都的秋》

24.题目：《我有一个梦想》

25.题目：《大堰河》

26.题目：《孙中山》我辈应以中国改革发展为己任

27.题目：文言文句式和词语

28.题目：《廉颇蔺相如列传》

（1）题目：《脸皮蔺相如列传》

（2）要求：“秦王怒，不许……”设计活动，探讨细节

29.题目：《宇宙的边疆》

（1）题目：《宇宙的边疆》

（2）要求：抒情叙事和议论结合是否多余

30.题目：《论度量》论据的选择和使用

31.题目：《荆轲刺秦王》

（1）题目：《荆轲刺秦王》送别的场景

（2）要求：分析其中的鉴赏方法

32.题目：《长相思》

（1）题目：《长相思》

（2）要求：

①有感情的朗读；

②分析

33.题目：写作，以“假如我——”为题写作文

（1）题目：写作，以“假如我——”为题写作文

（2）要求：

①朗读文本内容及提示；

②发音准确、流畅；

③适当板书；

④引导学生学习想像作文的基本方法

34.题目：《动物之谜》

（1）题目：《动物之谜》

（2）要求：理解；写作的构思

35.题目：《祝福》

36.题目：《归园田居》

37.题目：《皇帝的新装》

38. 题目：口语交际《如何高效阅读》

（三）语文/高中

1.题目：写作题《滋味》

（1）题目：写作题《滋味》；

（2）要求：同学们写的滋味都是学习的滋味、周末补习的滋味，请你设计教学活动帮助同学们打开写作思路。

2.题目：《过秦论》

3.题目：《六国论》

4.题目：《书愤》

（1）题目：陆游《书愤》

（2）要求：

①指导朗读，找出语调、语速和情感的关系；

②设计活动要结合诗句来分析；

③详细讲解诗

5.题目：材料作文，探究2012年的北京高考题

（1）题目：材料作文，探究2012年的北京高考题

（2）要求：

①教学生审题；

②恰当板书

6.题目：《金岳霖先生》

（1）题目：《金岳霖先生》

（2）要求：

①朗读第一段；

②引导学生体会文章感情

7.题目：汉字专题《兰亭集序》

（1）题目：汉字专题《兰亭集序》

（2）要求：

①朗读一二段，注意语音语调和感情

②分析景物描写与抒情议论之间的关系

8.题目：《琵琶行》句子分析

9.题目：《永遇乐京口北固亭怀古》

10.题目：《六国论》

（1）题目：《六国论》

（2）要求：

①朗读后两段，注意不要读错别字；

②讨论历史，分析对当代社会的意义。

11.题目：《最后的常春藤叶》欧亨利结尾

12.题目：《我与地坛》

（1）题目：《我与地坛》古柏燕子片段

（2）要求：有感情的朗读；分析课文的情感内涵

13.题目：《荷塘月色》

（1）题目：《荷塘月色》采莲片段

（2）要求：比较表达效果的不同

14.题目：《春夜宴从弟桃花园序》

（1）题目：《春夜宴从弟桃花园序》

（2）要求：

①朗读课文；

②分析思想感情

15.题目：《师说》

（1）题目：《师说》

（2）要求：

①用自己的观点说出对这篇文章的理解；

②传道受业解惑者，你怎么理解；

③朗读第一段，教会学生划线字的意思

16.题目：《林黛玉进贾府》

（1）题目：《林黛玉》第一段

（2）要求：朗读和分析林妹妹的性格

17.题目：《劝学》

（1）题目：《劝学》

（2）要求：分析劝学的论证方法，用对比和比喻论证的好处

18.题目：《阿房宫赋》

（1）题目：《阿房宫赋》

（2）要求：分析《阿房宫赋》的写作目的

19.题目：《奇妙的对联》

（1）题目：《奇妙的对联》

（2）要求：分析基础知识；欣赏对联；分析对联的手法

20.题目：《旅夜书怀》

21.题目：梳理探究“有趣的语言翻译”

22.题目：作文“牢记一个人的铁轨”

23.题目：活动设计“优美的汉字”

24.题目：《声声慢》

（1）题目：《声声慢》

（2）要求：注意叠词

25.题目：《烛之武退秦师》

（1）题目：《烛之武退秦师》

（2）要求：

①单元说明会；

②说明“之”的用法

26.题目：《鸿门宴》

（1）题目：《鸿门宴》

（2）要求：分析刘邦和项羽的人物形象

27.题目：《越中览古和苏台览古对比》

28.题目：《春江花月夜》

（1）题目：《春江花月夜》

（2）要求：

①朗读；

②分析其中的思想感情

29.题目：《别了，不列颠》

30.题目：讲文言词语和句式的专题